1. Piensa en situaciones en las que hayas tenido que
intercambiar bienes sin usar dinero y cuéntalo.
Cuando era pequeña intercambiábamos los cromos ya que a mí
me faltaba uno y yo tenía uno que le faltaba a ella y nos los cambiamos.
2. Explica por qué las piedras de un río no pueden ser
utilizadas como dinero. Explica también si el agua podría ser utilizada como
dinero en el desierto.
Las piedras de un
río no sirven como dinero porque es un elemento de la naturaleza que no tiene
valor y se pueden encontrar en todas partes.
El agua en un
desierto si sirve como dinero porque en el desierto el agua es muy escasa y por
lo tanto, tiene mucho valor.
3. ¿Qué requisitos debe cumplir una mercancía para que sea
utilizada como medio de cambio? ¿Y como depósito de valor?
A parte de tener un
valor por sí mismo, es un medio de cambio entre las sociedad. El bien que le
demos pueda guardarlo para cuando lo necesite.
4. ¿Cuáles son las
tres funciones del dinero en la economía? ¿Cómo afecta la inflación a la
capacidad del dinero como depósito de valor?
Tiene diferentes funciones como: medio de cambio, depósito
de valor y unidad de cuenta o medida. Afecta mal, ya que si no el dinero
guardado no sirve.
5. Observa la fotografía tomada de un país donde la moneda
oficial no es el euro.
A. ¿Por qué crees que en este Estado se admiten gratamente
estas monedas?
Porque ese valor de
la moneda no vale nada.
B. ¿Qué circunstancias deben de darse para que la gente de
un país no acepte su moneda como forma de pago y acepte pagar con otra?
Que se produzca
inflación.
C. ¿Qué indica esto
acerca de la autoridad monetaria de ese país?
Que no es buena.
6. Si alguien te preguntara por la cantidad de dinero que
tiene una familia para gastar inmediatamente, ¿cómo procederías para
calcularla?
Poe la oferta monetaria.
7. Suponte que muchas personas descubrieran en España una
forma fácil de falsificar los billetes de 50€ e introdujeran en la circulación
una gran cantidad de ellos. ¿Cómo afectaría ese hecho a la oferta monetaria y a
la inflación?
La oferta monetaria se
elevaría ya que habría mucho efectivo y depósitos bancarios; y por lo tanto la
inflación aumentaría porque el valor del dinero bajaría y los precios subirían.
8. El dinero fiduciario actual no es convertible en oro y
tiene valor porque la autoridad lo ha declarado.
A. ¿Qué autoridad
convierte un trozo de papel en dinero?
La autoridad
monetaria o banco central.
B. ¿Son los dólares
dinero en España? ¿Por qué?
No, porque la
sociedad no lo aceptará.
9. Observa los folletos de publicidad de los grandes
establecimientos comerciales.
A. ¿Qué ofrecen estos establecimientos a sus clientes? ¿En
qué se diferencian estos créditos de los que concede el sistema bancario?
Que se puede pagar de
poco en poco. Se diferencia en que éstos no pagan intereses mientras que en el
sistema bancario sí hay que pagar intereses.
B. ¿Cómo influyen
estos créditos en la oferta monetaria?
De manera positiva,
serán efectivos.
10. ¿Cuáles de los siguientes productos son dinero y cuáles
no en la economía española?
A. Un cheque bancario: Dinero.
B. Un billete de 50
libras: No es dinero.
C. Una tarjeta de débito: Dinero.
D. Un billete de 50€:
Dinero.
E. Una acción en una empresa española: Dinero.
11. ¿Qué ocurriría si el gobierno de la India tratara de
solucionar el problema de la pobreza en ese país emitiendo más rupias y
repartiéndolas de forma gratuita entre la gente más pobre?
En ese país habría menos pobreza y no habría tanta desigualdad.
12. Supongamos que eres una persona muy solvente y conocida
en tu pueblo o ciudad, todo el mundo conoce tu firma y confía en ti plenamente.
Si un amigo te pide que le prestes 10€, simplemente redactas una nota donde
dice: "Pagaré 10€ al portador de esta nota"; la firmas y se la
entregas a tu amigo. ¿Podrá usar la nota como dinero?¿Podrá gastarse a su vez
ese dinero el comerciante que la recibe para pagar a su empleado?¿Has logrado
crear dinero? Sí así fuera, ¿qué forma adoptaría: dinero mercancía, dinero
papel o dinero fiduciario?
1. Sí.
2. Sí.
3. Sí.
El dinero papel.
13. Lee la viñeta y explica qué valores transmiten los dos
personajes que lo protagonizan. ¿Qué responderías tú a Mafalda?
Lo que quiere decir Mafalda es que el dinero no lo es todo y
eso no lleva a la felicidad, sin embargo para su amigo es muy importante el
dinero, pero Mafalda pone el ejemplo de una paloma de que ella es feliz sin él.
14. Aunque aún no firmes cheques tendrás que usarlos en tu
vida económica.
A. ¿Qué es un cheque y para qué sirve?
Un cheque es un papel en el que pones el nombre de la
persona a la que quieres que se le pague, el dinero que quieres pagar y tu
firma; sirve para que la persona que lo tiene cobre ese dinero.
B. Observa este cheque y averigua como se rellena y cuáles
son sus requisitos.
Se rellena poniendo el nombre de la persona a la que va
dirigido, el importe que le vas a pagar, la fecha y tu firma.
C. Explica cómo cumplimentarías un cheque como pago de la
siguiente operación:
Con fecha 15 de Abril de 2036, Automóviles Delgado S.L.
entrega un coche solicitado por María García López. El precio del vehículo es
de 11500€ que María debe abonar mediante cheque nominativo a favor de
Automóviles Delgado S.L.
Primero el nombre a
quien va dirigido el cheque: Automóviles Delgado S.L., luego el importe:
11500€, abajo la fecha a la que se esté: 15 de Abril de 2036 y por último la
firma de quien va a pagarlo: María.
15. María, Cristina, Carlos y Lucas viven en una pequeña
isla perdida en la que no se conoce el dinero. María fabrica yogur pero
prefiere desayunar naranjas. A Cristina, que es panadera, le encanta el queso.
Carlos cultiva naranjos pero lo que más le gusta es el pan y Lucas produce
quesos y solo admite cambiarlos por yogur.
A. ¿Cuántos
intercambios tiene que hacer María para poder conseguir las naranjas de su
desayuno?
Tres intercambios.
B. En esta economía
de trueque, ¿es posible ahorrar?
No.
C. Suponiendo ahora que los cuatro deciden aceptar vender
sus productos a cambio de monedas de cobre y que todos tienen una pequeña suma
de monedas, ¿cuántas transacciones tendrán que realizar cada uno para adquirir
lo que les gusta?
Solo tendrá que realizar una.
D. Explica las limitaciones del trueque y las ventajas que
supuso la aparición del dinero.
Las limitaciones del trueque son que si tu quieres algo de
una persona tu también tienes que tener algo que ella quiera y tenéis que
llegar a un acuerdo, las ventajas del dinero es que si tu quieres algo de
alguien lo pagas y ya es tuyo lo que desees.
16. Calcula la tasa de inflación correspondiente al año 6
sabiendo que el año 1(base) = 100 y que los IPC de los años 5 y 6 son: 113,63 y
117,62 respectivamente.
La tasa de inflación
es de: 3,51%.
17. Si en una economía hay 100 mil.€ en monedas y billetes
emitidos, indica cuál es la cantidad de dinero u oferta monetaria en las
siguientes situaciones.
A. El público tiene
todo el dinero en efectivo.
100000mill€.
B. El público tiene la misma cantidad de efectivo que de
depósito a la vista y el coeficiente de caja es el 100%.
100000mill€.
C. El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y
el coeficiente de caja es el 100%.
100000mill€.
D. El público tiene
todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 10%.
10000mill.€.
E. El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósito
a la vista y el coeficiente de caja es el 10%.
10000mill.€.
18. Un producto que hoy cuesta 300€, valía el año pasado
250€.
A. ¿En qué tanto por ciento ha subido el precio?
20%.
B. ¿Cuánto valdrá el próximo año si se prevé un incremento en
el mismo porcentaje?
360€.
19. En un país en el que el coeficiente de caja es del 5%.
A. ¿Cuánto dinero bancario se crearía a partir de un
depósito inicial de 25000€?
500000€.
B. Registra las tres primeras etapas del efecto
multiplicador.
C. Si el coeficiente de caja aumenta al 6%, ¿cómo
repercutiría en la cantidad del dinero creado?
D. ¿Qué requisitos tiene que darse para que los bancos
puedan crear dinero?
Que sea aceptado.
20. Suponte que en un país se esperaba que la inflación
fuera del 3% en el siguiente año, pero en realidad los precios subieron un 5%.
¿Cómo afectó esta inflación inesperadamente alta a los siguientes colectivos?
A. Al deudor de un
crédito hipotecario al interés fijo: Se beneficia.
B. Al banco que le
prestó el dinero al anterior: Se perjudica.
C. A los ahorradores que tenían su dinero en depósitos
bancarios: Se perjudica.
D. A una persona que invirtió en bonos del Estado al 3%: Se
perjudica.
E. A los trabajadores
que firmaron un convenio sin cláusula de revisión salarial: Se perjudica.
21. Un trabajador ganaba el año pasado 2000€ al mes y este
año ha ganado 2100€. Si el IPC ha subido un 4%, averigua si ha mejorado su
poder adquisitivo.
No ha mejorado simplemente a subido el nivel de vida.
22. En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el
dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y las
tasas de inflación de ese año.
A. Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en
estos últimos años.
Se ha producido una inflación.
B. ¿En qué año el
joven ha conseguido un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
Primer año.
C. Compara los cambios con el valor del dinero con los de
los ingresos de este joven. ¿En qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?
Ha cambiado a peor.
23. Una persona presta 12000€ a un tipo de interés anual del
5% para devolver en dos años.
A. ¿Cuáles son las razones que justifican que se exijan
intereses por el préstamo?
Para así no perder dinero.
B. ¿Cuánto recibe de
intereses cada año?
5%.
C. Si la inflación del primer año ha sido del 2% y la del
segundo del 4%, ¿cuál es el interes real que recibe?
3% el primer año y un 1% el segundo año.
D. ¿Podría haber previsto algún tipo de compensación de la
inflación?
No.
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